Pag-aaral ng Hadith sa Kontemporaryong Kaisipang Islamiko: Awtoridad, Awtentisidad, at Modernong Iskolarship

Ang tradisyon ng Hadith ay hindi isang static na archive. Ito ay isang buhay na usapang pang-iskolar kung saan ang klasikal na metodolohiya ay patuloy na inilalapat, muling binibigyang-kahulugan, at sa ilang kaso ay hinahamon — ng parehong mga repormistang Muslim at mga iskolar na akademiko sa Kanluran. Ang pag-unawa sa kontemporaryong tanawin ng pag-aaral ng Hadith ay nangangailangan ng pakikipag-ugnayan sa parehong panloob na debate ng tradisyon at sa panlabas na kritikal na iskolarship na nagpabago rito. Sa pagtatapos ng kursong ito, magagawa mong ilarawan ang mga pangunahing posisyon sa kontemporaryong diskursong Muslim tungkol sa awtoridad at saklaw ng Hadith, suriin ang kritikal na pagtingin ng Kanluraning akademya sa kasaysayan ng paglilipat ng Hadith at ang mga tugon ng mga iskolar na Muslim dito, suriin kung paano ginagamit ng mga kontemporaryong huristang Muslim at mga repormista ang Hadith sa pagtugon sa mga modernong isyu, at suriin ang mga istrukturang institusyonal kung saan ang iskolarship ng Hadith ay ginagawa at ipinapasa ngayon. Ano ang matututunan mo: - Ang kritikal na pagtingin ng Kanluraning akademya: ang pag-aalinlangan ni Goldziher tungkol sa pagiging maaasahan ng isnad, ang teorya ni Schacht tungkol sa paggawa ng legal na Hadith, at kung paano pinino o pinabulaanan ng mga sumunod na iskolar ang mga argumentong ito - Mga tugon ng Muslim sa kritisismo ng Kanluran: ang gawa ng mga iskolar tulad ni Mustafa al-Azami at ang mga metodolohikal na kontra-argumento na kanilang isinulong - Hadith at hurisprudensiyang Islamiko ngayon: kung paano ginagamit ng mga kontemporaryong iskolar na Muslim ang Hadith sa legal na pangangatwiran (ijtihad) at kung paano pinagtatalunan ang awtoridad ng mga partikular na koleksyon sa iba't ibang legal na paaralan - Mga posisyon ng reporma: mga Muslim na nag-iisip na nagtataguyod ng isang Quran-sentrikong diskarte na nagpapababa sa awtoridad ng batas ng Hadith — at ang iskolar na oposisyon na kanilang kinakaharap - Hadith at mga kontemporaryong isyu: mga case study kung paano ang mga partikular na Hadith tungkol sa kasarian, relihiyosong minorya, o pamamahala ay pinagtatalunan at muling binibigyang-kahulugan sa modernong kaisipang Muslim - Ang institusyonal na tanawin: kung paano itinuturo at kinikilala ang iskolarship ng Hadith sa mga kontemporaryong unibersidad ng Islam at kung paano nito hinuhubog kung ano ang itinuturing na awtoritatibong iskolarship - Mga digital na database ng Hadith at ang kanilang mga epekto: kung paano binago ng mga tool tulad ng Sunnah.com at ng Hadith encyclopedia ang pag-access sa literatura ng Hadith — at ang mga panganib ng decontextualized na pag-access - Isang balangkas ng case study: pagsusuri ng isang partikular na kontemporaryong kontrobersiya tungkol sa awtentisidad o aplikasyon ng isang Hadith gamit ang parehong klasikal at modernong metodolohikal na tool Ang kurso ay gumagamit ng akademikong pag-aaral ng Islam, kontemporaryong iskolarship ng Muslim, at mga sipi mula sa pangunahing pinagmulan na isinalin. Ang bawat seksyon ay naglalaman ng mga pampasigla sa pagmumuni-muni at isang nakabalangkas na gawaing analitikal. Isang synthesis worksheet ang gagabay sa iyo sa isang komprehensibong pagsusuri ng isang kontemporaryong debate sa pag-aaral ng Hadith. Ang kursong ito ay pang-iskolar at pang-edukasyon sa kalikasan at hindi bumubuo ng relihiyosong gabay o legal na opinyon. Ang kursong ito ay idinisenyo para sa mga mag-aaral na may ilang kaalaman sa pag-aaral ng Islam o metodolohiya ng Hadith na nais makilahok sa mga kontemporaryong debate ng iskolar. Angkop din ito para sa mga mag-aaral ng pag-aaral ng relihiyon o batas Islamiko. Walang kinakailangang paunang kasanayan sa Arabic.