Fondamenti di cura spirituale interreligiosa: alfabetizzazione religiosa, pluralismo e l'etica della presenza attraverso le tradizioni

Un cappellano ospedaliero può servire un paziente musulmano, un paziente ebreo, un cristiano evangelico, un umanista secolare e un buddista tibetano nello stesso pomeriggio. Un cappellano carcerario può tenere le preghiere del venerdì Jumah in un'ora e un cerchio di capanna di sudore nativo americano il prossimo. La diversità dei bisogni spirituali e religiosi nei contesti istituzionali non è una complicazione occasionale; è la condizione che definisce il lavoro. Entro la fine di questo corso sarete in grado di dimostrare l'alfabetizzazione religiosa funzionale in almeno sei grandi tradizioni religiose mondiali, distinguere tra alfabetizzazione religiosa, competenza culturale e accordo teologico come dimensioni separate della cura interreligiosa, spiegare il quadro etico che soggiace alla cura spirituale non coercitiva in un ambiente pluralistico e articolare le sfide uniche della cura interreligiosa per i caregiver di tradizioni di fede con affermazioni di verità esclusive. Cosa imparerai: - L’alfabetizzazione religiosa come competenza professionale: cosa è, cosa non è e perché è importante nei contesti assistenziali - Indagine sulle considerazioni di cura spirituale attraverso sei tradizioni: Islam, Giudaismo, Induismo, Buddismo, Cristianesimo e pratiche indigene / tradizionali - Identità non religiose e post-religiose: bisogni spirituali al di fuori dei quadri religiosi formali - L’etica della non imposizione: come essere genuinamente presenti nella differenza senza abbandonare la propria identità - Umiltà culturale versus competenza culturale: la posizione relazionale continua versus una checklist di fatti - Considerazioni pratiche: preghiera, rituali, esigenze alimentari, oggetti sacri e pratiche di fine vita attraverso le tradizioni - La tradizione del caregiver come risorsa e potenziale ostacolo in contesti interreligiosi - Lavorare con i leader delle comunità religiose, imam, rabbini e clero come partner nella cura istituzionale Il corso è organizzato in sei unità tematiche che coprono il quadro teorico, l'alfabetizzazione specifica della tradizione, le identità non religiose e l'applicazione dei principi a scenari comuni di assistenza interreligiosa. Ogni unità combina letture esplicative, materiale di riferimento specifico della tradizione, esempi di casi da contesti clinici e pastorali e suggerimenti di riflessione. Un foglio di lavoro comparativo nell'unità finale ti chiede di applicare il tuo apprendimento a un complesso scenario di assistenza multi-tradizione. Questo corso è progettato per cappellani in formazione, volontari di assistenza spirituale, infermieri parrocchiali e studenti di ministero che si preparano a lavorare in diversi contesti istituzionali.È adatto a coloro che sono nuovi nei contesti interreligiosi.Non è richiesto un background precedente nelle religioni del mondo, anche se l'apertura a coinvolgere tradizioni diverse dalla propria è essenziale.