Mga Open-Ended Task sa Matematika sa Paaralan para sa mga Edukador

Ang epektibong pagtuturo ng matematika ay nangangailangan ng paglampas sa mga kaking pamamaraan upang itaguyod ang malalim na pag-unawa sa mga konsepto. Ang kursong ito ay nagbibigay sa mga hinaharap at kasalukuyang edukador ng mga praktikal na diskarte upang magdisenyo at maglapat ng mga open-ended mathematical task sa silid-aralan. Matututuhan mo kung paano hinuhubog ng mga epistemolohikal na prinsipyo ang pag-uusisa ng mag-aaral at kung paano pinauunlad ng mga non-routine na problema ang nababagay na pag-iisip. Sa pamamagitan ng mga nakabalangkas na pagbabasa at nakasulat na pagsasanay, lilangin mo ang tiwala sa sarili upang baguhin ang tradisyonal na pagtuturo ng math tungo sa mga nakakahimok na mathematical investigation. Ang iyong matututuhan: Unawain ang mga epistemolohikal na prinsipyo sa likod ng open-ended mathematical problem solving; Suriin kung paano itinaguyod ng mga open task ang kritikal na pag-iisip at mathematical reasoning; Magdisenyo ng mga pasadyang open-ended na problema na nakahanay sa mga pamantayan ng kurikulum sa paaralan; Pagpadali ng mga talakayang nakabatay sa pag-uusisa na gumagabay sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng exploratory modeling; Suriin ang mga malikhaing solusyon ng mag-aaral gamit ang mga nakabalangkas na diskarte sa pagtatasa. Magsisimula ka sa pamamagitan ng paggalugad sa mga batayang kahulugan, mga teorya ng pagkatuto, at mga pangunahing konseptong matematikal bago magpatuloy sa praktikal na pagdidisenyo ng gawain at mga workflow sa pagpapatupad sa silid-aralan. Ang kursong ito ay perpekto para sa mga hinaharap na guro sa matematika, mga tutor, at mga edukador na naghahanap na payamanin ang kanilang pagtuturo gamit ang mga open task, nang walang kinakailangang nakaraang karanasan sa pagtuturo. Paghusayin ang iyong imbento ng pagtuturo at itaguyod ang mas malalim na matematikal na pag-uusisa sa iyong mga mag-aaral.